Spielmacher-
Download, |
![]() |
||
| Onlinebestellungen: | |||
Der Preis eines Spielmacherexemplares beläuft sich auf:
Da die Nachfrage nach bereits vergriffenen Spielmacherexemplaren (Nr. 1, Nr. 2, Nr. 3, und Nr. 4, Nr. 5) nicht nachlässt, hat sich der Herausgeber, ÖBV Theater und ATHEATERWIEN entschlossen, diese im Vertrauen auf die Ehrlichkeit der Nutznießer per Internet zur Verfügung zu stellen. Blättern Sie nach Belieben, wählen Sie aus, laden Sie einzelne Seiten oder ein ganzes Heft herunter – und setzen Sie es erfolgreich in Ihrem Unterricht ein! Aber bitte: |
|||
| Für Bestellungen (noch) erhältlicher bzw. aktueller Exemplare und ABOs klicken Sie bitte hier: (Name und Adresse angeben!) | |||
![]() |
![]() |
![]() |
|
| Spielmacher Nr. 6 Medienerziehung, Religion, Turbo-Spiele |
Spielmacher Nr. 7 Deutsch, Spiele gegen Aggressionen, Turbo-Spiele |
Spielmacher Nr. 8 Konzentration & Kommuni-kation, Werkerziehung, Turbo-Spiele |
|
![]() |
![]() |
![]() |
|
| Spielmacher Nr. 9 Kooperative Spiele, Berufsorientierung, Leibeserziehung |
Spielmacher Nr. 10 Fächerübergreifende Projekte, Gestaltpädagogik |
Spielmacher Nr. 11 SPIELMACHER EXTRA DRAMA - Methoden und Techniken der Dramapädagogik, Teil 1 |
|
![]() |
![]() |
![]() |
|
| Spielmacher Nr. 12 SPIELMACHER EXTRA DRAMA - Methoden und Techniken der Dramapädagogik, Teil 2 |
Spielmacher Nr. 13 Praxis Darstellendes Spiel: Wir machen Theater (Abschlussarbeiten der Teilnehmer Innen des Akademielehrgangs Darstellendes Spiel) |
Spielmacher Nr. 14 SPIELMACHER EXTRA DRAMA - Methoden und Techniken der Dramapädagogik, Teil 3 |
|
![]() |
![]() |
||
| Spielmacher Nr. 15 SPIELMACHER EXTRA DRAMA - Methoden und Techniken der Dramapädagogik, Teil 4 |
Spielmacher Nr. 16 Praxis Darstellendes Spiel: Das spielende Klassenzimmer (Kommunikation & Soziales Lernen) |
||
| Wenn Sie ein ABO an eine Wiener Schuladresse bestellen wollen, klicken Sie hier: (Name und Adresse angeben!) | |||
ABO |
|||
| Sie erhalten dann jeweils die Neuerscheinungen automatisch per Dienstpost ohne Versandspesen. | |||